PREVIOUS CURSES

TEAM RACING BOXES. COURSE OF "LLITS"

SECOND RACING BOXES. PERFECMENT XASIS

RACING BRESSOL TOUR. WORKING IN BOXES

REUNIÓ JUNTA DE L’AMPAEBM 09/02/2006

REUNIÓ JUNTA DE L’AMPAEBM

Identificació: 2/2006
G25540220
Data: 9 de febrer de 2006
Lloc: seu de la faPaC de Lleida, c/ Passatge Pompeu, 4, 6aplanta. 25006 Lleida Telèfon i fax 973232359, a les 20.00 h
Actua com a secretari Albert Masagué

Assistents.
Encarna Castilla, Tina Muñoz, Paco Castellote, Judith Alcalà, Marta Sanmartín, Esther Zaldívar, Montse, Núria, Margarita, Maite, Albert Masagué

TAULA DE TEMES A TRACTAR:

1- Visita a l'empresa Alessa, actual subministradora de l'alimentació dels nostres infants. Hi són convidats també l'equip directiu de l'IME i l'AMPA de les escoles. En principi, la visita està convocada per al dia 14 de febrer de 2006 a les 18.00 h a l'entrada de la mateixa empresa, recordem que està situada al nou polígon de Torrefarrera.2- Parlarem de la carrossa de carnaval i la distribució de les tasques per al seu desenvolupament.3- Torn obert de paraules.
1.- La presidenta, Judith Alcalà, exposa que la visita a Alessa, està oberta a tothom.
2.- S’aprova la participació a la rua de Carnaval, així com també la participació a la III Cursa de llits.
3.- Les escoles adherides a la AMPAEBM, són:, Pardinyes, Cappont, Bordeta, Mariola, Rellotje, Secà de sant Pere.

Ens proposen des de la faPaC, l’organització d’un cors d’informàtica, totalment subvencionat. En properes reunions, és parlarà sobre aquest tema.

I sense mes temes a tracar s’aixeca acta, convocant a tothom per al muntatge de la carrossa, així com de l’estructura del llit. Per a la propera reunió farem una roda de telèfons.

Judith Alcalà
Presidenta de l’AMPAEBM
Lleida, 9 de febrer de 2006

L'Escola Bressol de Sucs tindrà 30 places el proper curs

L'IME presenta el pla d'actuació del 2006, que incidirà en la creació de noves places d'Escola Bressol.
INSTITUT MUNICIPAL D'EDUCACIÓ
L'Escola Bressol de Sucs comptarà a partir del proper curs amb 20 noves places que s'afegiran a les deu actuals. L'increment de l'oferta educativa de 0 a 3 anys és un dels eixos del pla d'actuació del 2006 de l'Institut Municipal d'Educació (IME) que s'ha presentat avui. Així, a partir del setembre, l'EB de Llívia passarà a tenir de 16 a 30 places. La de Balàfia afegirà 45 a les 48 actuals més endevant. A més, es construirà un nou centre a d'Aubarés, amb capacitat per a un centenar d'infants.El regidor d'Educació Ramon Camats ha explicat que altres iniciatives d'aquest exercici seran avançar en l'aplicació de la Carta Municipal per l'Educació i estendre el plenari dels infants als alumnes de primària. D'altra banda, el Consell Rector de l'IME ha adjudicat l'organització de les colònies a l'empresa Rosa dels Vents. Els proper dos anys, les activitats tindran lloc en una casa de Girona. Camats ha repassat la Memòria de l'IME del 2005 que demostren una "extraordinària" utilització dels seus serveis:
La Universitat Popular ha organitzat 34 cursos amb 534 persones inscrites.
El plenari dels infants ha implicat 2.446 nois i nois de 15 centres educatius.
Les Escoles Bressosl Municipal disposen de 461 alumnes.
Les tres ludoteques de Lleida compten amb 7.326 socis. Els usuaris del 2005 van ser 2.798 persones. La mitjana d'usos diaris va ser de 230 persones.
L'Aula Municipal de Teatre disposa de 1.700 alumnes matriculats en els estudis generals i 1.005 en activitats diverses.
El Conservatori i l'Escola de Música compta amb 610 estudiants.
L'Escola Municipal de Belles Arts té 328 persones matriculades entre cicles formatius i cursos monogràfics.
L'IES de les Basses d'Alpicat, d'educació adaptada, té 29 alumnes.

Participació a la Gran Rua de Carnaval 2006

participació a la Gran Rua de Carnaval
data: 25 de febrer de 2006
hora: 17.30 h
lloc: pàrquing de la UdL
inscripció gratuïta

L’AMPA GENERAL de les EBM organitza una carrossa per participar a la Gran Rua de Carnaval de Lleida, prevista per al dissabte, 25 de febrer de 2006

• Tots els nens i les nenes de l’Escola Bressol poden participar-hi de forma gratuïta, prèvia inscripció al llistat adjunt.
• També poden inscriure-s’hi aquells infants que no pertanyin a l’escola, per bé que tindran prioritat aquells nens i nenes de les EBM que n'hagin satisfet la quota.
• Caldrà dur la mateixa disfressa que cada EBM hagi dissenyat per a la seva festa de carnaval.
• Hi ha 19 places per a la carrossa (els nens i nenes tindran un seient i aniran lligats) la resta d’inscrits aniran com a comparsa.
• Les nenes i els nens de les EBM rebran una bossa de llaminadures.
• També disposaran de bossa de llaminadures aquells infants que participint a la rua.

DATA LÍMIT D'INSCRIPCIÓ A LA RUA SERÀ EL DIA 20 DE FEBRER DE 2006

CONVOCATÒRIA DE REUNIÓ DE JUNTA DIJOUS 9 DE FEBRER DE 2006

Es convoca reunió de junta de les AMPA de les escoles bressol municipals, per aquest proper dijous dia 9 de febrer de 2005 a les 20.00 h a la seu de la faPaC, Al Passatge Pompeu, 4 , 6ena planta.25006 Lleida. Telèfon i fax 973 23 23 59.

Temes a Tractar:
1- Visita a l'empresa Alessa, actual subministradora de l'alimentació dels nostres infants. Hi són convidats també l'equip directiu de l'IME i l'AMPA de les escoles. En principi, la visita està convocada per al dia 14 de febrer de 2006 a les 18.00 h a l'entrada de la mateixa empresa, recordem que està situada al nou polígon de Torrefarrera.





Oficina Alessa: tel 973 750 732
Av. Camí de les Comes, s/n
25123 Torrefarrera

2- Parlarem de la carrossa de carnaval i la distribució de les tasques per al seu desenvolupament.
3- Torn obert de paraules.

Atès el caràcter obert que caracteritza el funcionament de l’AMPAEBM considerem necessària la participació de tothom i esperem comptar amb la teva assistència, i agraïm per endavant la teva col·laboració.

Atentament,

Judith Alcalà
presidenta de l’AMPAEBM
Lleida, 7 de febrer de 2006

Xerrada “l’estrès a la infància”

Dins el conveni de col·laboració que es va establir entre l’Ampaebm i la faPaC delegació Lleida, sobre unes xerrades que ens oferien de forma totalment gratuïta, dins el marc de l’escola de pares i mares, i o, persones que vulguin aprofundir més en temes de caire social i familiar.

El propassat dia 31 de gener de 2006 es va dur a terme la 1a xerrada, a la Sala Jaume Magre de l’IME.

L’estrès a la infància, segons paraules de la llicenciada Tonyi Castillo, és un estat de tensió, angoixa, que viuen i experimentes els nostres fills/es sense exepció, l’única diferència és el grau d’afectació.

Els nostres infants, tenen estrès?

Sí. Inevitablement. Senten angoixa, por:
-per no assolir correctament alguns aprenentatgesex. control d’esfínters, essent conscients de la mateixa falta; duen a terme una conducta inapropiada,
-per sensació d’amenaça per part dels iguals, o bé d’algun superior
-per transmissió involuntària de l’estrès dels pares/mares als nostres fills/es bé sigui per l’excès de treball, bé per mancances en l’economia familiar.

En els infants d’1 a 3 anys, i dins el marc de l’escolarització, són possibles les següents causes d’estrès:

a)La sensació que rep l’infant quant el deixen sol a l’escola bressol

b)La por a la no superació del control d’enfínters, o bé, cometre errors visibles i sense possible rectificació a posteriori

c)La por, sentiment terrible, angoixa fatal, ex. quan un infant es perd, o bé, no troba la referència familiar immediata

d)Les agressions que provenen d’alguna altra persona

e)La ridiculització per part d’una altra persona, per una actitud, o activitat duta a terme estigui o no ben resolta

f)La ubicació, dins d’un entorn desconegut, encara que sigui per necessitat, ex: que l’infant estigui ingressat en un centre hospitalari per algun tipus d’afecció.

Si partim de la base, que les situacions d’estrès són inevitables, tant se val siguin provocades per algú altre, com per nosaltres mateixos, s’estableix com a norma bàsica per a poder-les superar, el fet d’haver-les viscudes i aprendre estratègies per a poder-les encaixar positivament.

Totes les situacions d’estrès són importants, l’ansietat és viscuda per les persones com una pèrdua de l’autoestima. Els educadors i els pares han de respectar les sensacions dels nostres infants, i en cap moment trivialitzar-les.

Els pares hem d’oferir estratègies i diàleg, perquè els nostres fills/es puguin assolir i continuar amb la seva escala evolutiva, d’una forma positiva, educativa i constructiva. Mai com una amenaça a la pròpia vida, ni com una culpa. La base del creixement personal d’una persona està proporcionalment lligada a la seva afectació en l’autoestima.

Els mecanismes de defensa de les persones davant de situacions d’estrès/ansietat són:

a) La negació. Negar la evidència, Fer-se l’innocent de qualsevol culpabilitat.

b) La evasió. No sentir-se culpable de les actituds incorrectes. Evitar l’ansietat i no assumir la culpabilitat.

c) La projecció de la culpabilitat. Acusar els altres de les actituds incorrectes, i anar de víctimes. Tant pot ser projeccions de culpabilitat a persones com a objectes, el important és culpabilitzar els altres.

Els educadors/es i els pares/mares hem de potenciar per poder superar sentiments d’ansietat: - Ensenyar a enfrentar-se a les situacions que no ens agraden.

- Ensenyar estratègies per superar els inconvenients de viure en societat.

- Ensenyar a afrontar les situacions, pedagògicament, constructivament.

- Desestimar ser un “superprotector” de les ansietats dels infants, perquè eviten l’adquisició dels aprenentatges i de les estratègies.

- Desestimar posar en negociació l’estimació per fomentar els aprenentatges. Ex: si nos fas bé aquesta activitat, o comportament, els pares no t’estimaran.

- Desestimar el càstig, si aquest no va en sentit pedagògic. El càstig ha d’anar de la mà d’alguna pauta i ordre en el comportament i a més més, d’un diàleg constructiu.

- Derivar les conductes, perquè aquestes siguin gratificants.

- Desestimar provocar tensions innecessàries.

El darrer que hem de perdre els pares/mares i educadors/es és la calma. I com a definició final, establim que la construcció de la personalitat va proporcionalment lligada a la seva superació i a la utilització d’estratègies que permetin afrontar les situacions de risc amb estabilitat emocional i que alhora ens ajudin en positiu, a millorar i a treballar per nosaltres mateixos, sense caure en l’esgotament emocional.